Školský poriadok Materskej školy Malý Kamenec- A Helyi Óvoda iskolai rendje

15.05.2026

Materská škola s vyučovacím jazykom maďarským Óvoda ,

Malý Kamenec 23

telefón:056/ 6377347 email.: msmkamenec@gmail.com

ŠKOLSKÝ PORIADOK

MATERSKEJ ŠKOLY

Zuzana Csatlósová

riaditeľka materskej školy

Školský poriadok obsahuje :

Článok I.

1.Úvodné ustanovenia

2.Charakteristika materskej školy

Článok II.

VÝKON PRÁV A POVINNOSTI DETÍ A ICH ZÁKONNÝCH ZÁSTUPCOV V

MŠ PRAVIDLÁ VZÁJOMNÝCH VZ´TAHOV S PEDAGOGICKÝMI

ZAMESTNANCAMI MŠ A ĎAĽŠÍMI ZAMESTNANCAMI MATERSKEJ

ŠKOLY

2.1 Práva a povinnosti dieťaťa

2.2 Práva a povinnosti zákonného zástupcu dieťaťa

2.3 Pravidlá vzájomných vzťahov so zamestnancami a ďalšími

zamestnancami materskej školy

2.4 Práva a povinnosti pedagogických zamestnancov a odborných

zamestnancov MŠ

Článok III.

PRIJÍMANIE DDETÍ NA PREDPRIMÁRNE ZDELÁVANIE

3.1 Podmienky prijímania na predprimárne vzdelávanie

3.2 Formy osobitného spôsobu plnenia predprimárneho vzdelávania

3.3 Prijatie dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebnami

3.4 Prijatie dieťaťa na adaptačný alebo diagnostický pobyt

3.5 Prerušenie dochádzky dieťaťa do materskej školy

3.6 Predčasné ukončnie predprimárného vzdelávania

3.7 Dieťa pokračujúce v plnení povinného predprimárneho vzdelávania

3.8 Odhlasovanie a ospravedlnenie neprítomnosti dieťaťa v materskej škole

3.9 Úhrada príspevkov za dochádzku

3.11 Postup pri porušovaní školského poriadku

Článok IV.

PREVÁDZKA A VNÚTORNÝ REŽIM MATERSKEJ ŠKOLY

4.1 Prevádzka materskej školy, vnútorný režim MŠ

4.2 Preberanie dieťaťa z materskej školy inou osobou ako zákonným

zástupcom

4.3 Organizácia v šatni

4.4 Organizácia v umyvárni

4.5 Organizácia pri jedle

4.6 Organizácia počas pobytu vonku

4.7 Organizácia pobytu počas letných mesiacov

4.8 Organizácia pobytu počas zimných mesiacov

4.9 Organizácia v spálni

4.10 Organizácia krúžkovej činnosti

4.11 Prevádzka pieskoviska

Článok V.

PODMIENKY NA ZAISTENIE BEZPEČNOSTI A OCHRANY ZDRAVIA DETÍ

5.1 Bezpečnosť a ochrana zdravia detí

5.2 Pravidlá dodržiavania bezpečnosti a zdravia detí pri preprave

dopravnými prostriedkami, organizovaní výletov a školských akcií

5.3 Úraz dieťaťa

5.3 Opatrenia pri akútnom výskyte infekcií

Článok VI.

OCHRANA SPOLOČNÉHO MAJETKU

6.1 Podmienky zaobchádzania s majetkom materskej školy

Článok VII.

DESEGREGÁCIA VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

7.1 Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

7.2 Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie

Článok VIII.

ZÁVEREČNÉ USTANOVENIA

Prlohy : Príloha č.1. Podpisový hárok zamestnancov materskej školy

Príloha č.2 Podpisový záznam zákonných zástupcov detí

Článok I.

1.Úvodné ustanovenia

Riaditeľka MŠ v súlade s § 153 zákona č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní / školský zákon/, po prerokovaní s orgánmi školskej samosprávy t. j. v materskej škole s radou školy a v pedagogickej rade, vydáva školský poriadok, ktorý je v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania.

Školský poriadok je vnútorným dokumentom školy, ktorý predstavuje súhrn záväzných noriem, zásad a pravidiel zabezpečujúcich spolužitie kolektívu detí, ich zákonných zástupcov a pedagogických zamestnancov MŠ Malý Kamenec.

Školský poriadok materskej školy je vypracovaný v súlade s príslušnými všeobecne záväznými právnymi predpismi. a je súčasťou taxatívne vymedzenej povinnej dokumentácie školy v súlade s §11 ods. 3 písm. n) školského zákona.

Školský poriadok zohľadňuje špecifické podmienky MŠ s vyučovacím jazykom maďarským-óvoda Malý Kamenec, s prihliadnutím na požiadavky a potreby zákonných zástupcov a zriaďovateľa a je vypracovaný v súlade s princípmi sledovania najlepších záujmov detí a optimálneho rozvoja detí predškolského veku.

Školský poriadok vydáva riaditeľka materskej školy a zverejňuje ho na verejne prístupnom mieste v materskej škole a preukázateľným spôsobom s ním oboznámi zamestnancov a deti a o jeho vydaní a obsahu informuje zákonných zástupcov detí.

Identifikačné údaje

Zriaďovateľ materskej školy :	Obec Malý Kamenec
Adresa zriaďovateľ	Malý Kamenec 147, 076 36
Adresa materskej školy :	Malý Kamenec 23, 076 36
Kontaktné údaje:	e-mail:msmkamenec@gmail.com telefón: 056 /6377347
Riaditeľka MŠ:	Zuzana Csatlósová
Vedúca školskej jedálne:	Mgr.Alžbeta Sallaiová
Maximálný počet detí :	20 detí
Vyučovací jazyk :	Maďarský
Dátum vydania:	01.09.2025
Dátum prerokovania v rade školy:	10.09.2025
Dátum prerokovania v pedagogickej rade:	25.08.2025
Dátum prerokovania s rodičmi:	Na schôdzi rodičovského združenia

2. Charakteristika materskej školy

MŠ je jednotriedna, s celodennou výchovou a vzdelávaním, s vyučovacím jazykom maďarským. MŠ umožňuje deťom aj poldenný pobyt, ako aj individuálne prispôsobený čas pobytu počas adaptačného obdobia na základe dohody so zákonným zástupcom. Materskú školu navštevujú deti vo veku od troch do šesť rokov, deti s pokračovaním plnenia povinného predprimárneho vzdelávania. V zmysle zákona č.245/2008 o výchove a vzdelávaní podporuje osobnostný rozvoj detí v oblasti sociálno-emocionálnej, intelektuálnej, telesnej, morálnej, estetickej, rozvíja schopnosti a zručnosti, utvára predpoklady na ďalšie vzdelávanie. Pripravuje na život v spoločnosti v súlade s individuálnymi a vekovými osobitosťami detí.

Výchova a vzdelávanie v materskej škole sa uskutočňuje podľa Školského vzdelávacieho programu, „Veselo poznávame svet“, ktorý je vypracovaný v súlade so Štátnym vzdelávacím programom pre predprimárne vzdelávanie v materských školách. V školskom vzdelávacom programe sú rozpracované ciele predprimárneho vzdelávania, obsah výchovy a vzdelávania a organizačné formy predprimárneho vzdelávania. Školský vzdelávací program je zákonným zástupcom detí dostupný neobmedzene, prostredníctvom riaditeľky a triednych učiteliek v materskej škole. Zákonní zástupcovia detí sú so školským vzdelávacím programom oboznámení na rodičovskom združení.

Predprimárne vzdelávanie získa dieťa absolvovaním povinného predprimárneho vzdelávania v materskej škole. Povinné predprimárne vzdelávanie ukončuje dieťa spravidla v školskom roku, v ktorom 31. augusta dosiahne šiesty rok veku a dosiahne školskú spôsobilosť. Dokladom o získanom stupni predprimárneho vzdelania v materskej škole je osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania, ktoré vydáva materská škola.

Celá budova materskej školy v školskom roku 2020/2021 bola kompletne zrekonštruovaná. Počas rekonštrukcie sa podarilo obnoviť celú budovu MŠ a vybaviť priestory novým nábytkom, kobercami. Celé prostredie materskej školy slúži na uspokojenie potrieb detí. Okrem dobrého prostredia je správny fyzický, duševný a intelektuálny vývoj našich detí, podporovaný mnohými modernými rozvojovými nástrojmi, hrami, didaktickými a technickými pomôckami.

Budova je účelová, prízemná, ktorú tvorí: vstupná hala, šatňa, umyváreň pre deti, veľká

trieda, spálňa, zborovňa, umyváreň pre zaměstnancov a jedna reprezentačná miestnosť pre

aktivity. Súčasťou budovy je kuchyňa s príslušnými skladmi,sklad učebných a záhradných

pomôcok. Po dvore sú účelovo rozmiestnené hliníkové zostavy, preliezačky, pružinové

hojdačky, padací most, koníky, kĺzačky, kolotoč. Hliníkové exterierové hračky sú určné na

pohybové aktivity detí vo veku od dvoch do šesť rokov a splňajú všetky požiadavky

bezpečnej a modernej plochy na trávenie voľného času. Hliníkové detské zostavy sú

certifikované podľa európskych noriem EN-1176aEN 1177.EN ISO 9001:2015, ENISO

14001:2015 a BSOHSA 18001:2007.

Článok II.

VÝKON PRÁV A POVINNOSTÍ DETÍ A ICH ZÁKONNÝCH ZÁSTUPCOV V MŠ, PRAVIDLÁ VZÁJOMNÝCH VZ´TAHOV S PEDAGOGICKÝMI

ZAMESTNANCAMI A ĎALŠÍMI ZAMESTNANCAMI MŠ.

2.1 Práva a povinnosti dieťaťa

Práva dieťaťa:

rovnoprávny prístup k vzdelaniu,

bezplatné vzdelanie pre deti, ktoré majú rok pred plnením povinnej školskej

dochádzky v materských školách,

vzdelanie v štátnom a materinskom jazyku, v rozsahu ustanovenom v školskom zákone,

individuálny prístup rešpektujúci schopnosti detí, možnosti a zdravotný stav,

úctu k jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnostnej a etnickej príslušnosti,

poskytovanie poradenstva a služieb spojených s výchovou a vzdelávaním,

výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a hygienicky vyhovujúcom prostredí,

organizáciu výchovy a vzdelávania primeranú jeho veku, schopnostiam, záujmom, zdravotnému stavu a v súlade so zásadami psychohygieny,

úctu ku svojej osobe a zabezpečenie ochrany proti fyzickému, psychickému a sexuálnemu násiliu,

dieťa má právo na náhradu škody, ktorá mu vznikla pri výchove a vzdelávaní alebo v priamej súvislosti s nimi.

právo na informácie týkajúce sa jeho osoby a jeho výchovno-vzdelávacích výsledkov,

dieťa so špeciálnymi výchovno - vzdelávacími potrebami má právo na výchovu s využitím špecifických foriem a metód, ktoré zodpovedajú jeho potrebám a na vytvorenie nevyhnutných podmienok, ktoré túto výchovu a vzdelávanie umožňujú,

deťom cudzincov s povoleným pobytom na území Slovenskej republiky sa poskytuje výchova a vzdelávanie a stravovanie v materskej škole za tých istých podmienok ako občanom Slovenskej republiky

Povinnosti dieťaťa:

neobmedzovať svojím konaním práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa výchovy a vzdelávania,

dodržiavať školský poriadok školy a ďalšie vnútorné predpisy MŠ v spolupráci so zákonnými zástupcami detí,

chrániť pred poškodením majetok školy a majetok, ktorý MŠ využíva na výchovu a vzdelávanie

chrániť v medziach svojich schopností a možností pred poškodením majetok MŠ, ktorý škola využíva na výchovu a vzdelávanie,

pravidelne sa zúčastňovať na výchove a vzdelávaní,

konať tak, aby neohrozovalo svoje zdravie a bezpečnosť, ako aj zdravie a bezpečnosť ďalších osob, zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní,

mať osvojenú primeranú sebaobsluhu (vedieť piť z pohára, jesť lyžicou, nepomočovať sa ani počas spánku, vedieť sa slovne vypýtať na WC, vedieť si vyfúkať hlien z nosa do vreckovky, používať vreckovku, poznať základné časti obevu a čiastočne sa vedieť obuť a obliecť.)

ctiť si ľudskú dôstojnosť ostatných detí a zamestnancov školy,

rešpektovať pokyny zamestnancov materskej školy, ktoré sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, internými predpismi školy, etickými princípmi a dobrými mravmi.

Tieto povinnosti sú vymedzené vo všeobecnej rovine, deti ich môžu plniť len vzhľadom na svoje rozvojové možnosti, v súlade s rozvojom vlastného poznania, uvedomenia si seba a ostatných detí.

2.2 Práva a povinnosti zákonného zástupcu dieťaťa

Práva zákonného zástupcu dieťaťa:

zákonný zástupca má právo pre svoje dieťa vybrať školu zodpovedajúcu schopnostiam, zdravotnému stavu, záujmom a záľubám dieťaťa, jeho vierovyznaniu, svetonázoru a národnostnej a etnickej príslušnosti,

zákonný zástupca má právo žiadať, aby sa v rámci výchovy a vzdelávania v materskej škole poskytovali deťom informácie a vedomosti vecne a mnohostranne v súlade so súčasným poznaním sveta a v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa školského zákona,

zákonný zástupca má právo oboznámiť sa so školským vzdelávacím programom materskej školy a školským poriadkom,

zákonný zástupca má právo byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa,

zákonný zástupca má právo na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa,

zákonný zástupca má právo zúčastňovať sa na výchove a vzdelávaní po predchádzajúcom súhlase riaditeľky MŠ,

zákonný zástupca má právo vyjadrovať sa k školskému vzdelávaciemu programu materskej školy prostredníctvom rady školy,

v prípade napr. ublíženie iným dieťaťom vlastnému dieťaťu, má rodič právo oznámiť túto skutočnosť p. učiteľke a žiadať riešenie. Zákonný zástupca nemá právo riešiť vzniknutú situáciu priamo s dotyčným dieťaťom,

Povinnosti zákonného zástupcu dieťaťa:

zákonný zástupca je povinný oboznámiť sa so školským poriadom materskej školy a dodržiavať ho,

nenarušovať priebeh výchovnovzdelávacieho procesu a denného programu /neskorými príchodmi do MŠ/,

zákonný zástupca je povinný poskytnúť so zámerom spracovania osobné údaje v rozsahu uvedenom §11 ods.6 školského zákona;

zákonný zástupca je povinný informovať materskú školu o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,

absolvovať s dieťaťom diagnostické vyšetrenie, ak sa špeciálne výchovnovzdelávacie potreby dieťaťa prejavia po jeho prijatí do školy a je potrebné zmeniť formu vzdelávania dieťaťa,

zákonný zástupca je povinný oznámiť škole bez zbytočného odkladu príčinu neprítomnosti dieťaťa (dôvod ospravedlnenej neprítomnosti: choroba, lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne udalosti v rodine ),

v prípade akéhokoľvek výskytu infekčného (prenosného) ochorenia vírusového, bakteriálneho alebo parazitárneho pôvodu, a to vrátane epidemického a pandemického výskytu ochorenia, okamžite oznámiť triednemu učiteľovi dôvod neprítomnosti dieťaťa (z dôvodu monitoringu a pristúpenia k účinným opatreniam na zabránenie rozšírenia tohto ochorenia v detskom kolektíve). Nástup dieťaťa do školy po prekonaní takéhoto ochorenia je možný len na základe predloženého potvrdenia od lekára,

zákonný zástupca je povinný vyzdvihnúť si čo najskôr dieťa z MŠ, ak dostane od učiteľa informáciu, že dieťa má teplotu, hnačku, zvracia alebo sa vyskytlo iné ochorenie, či nevoľnosť. Opätovný nástup v takomto prípade je možný len s lekárskym potvrdením o uzdravení dieťaťa,

uviesť učiteľke alebo riaditeľke MŠ, každú zmenu týkajúcu údajov o dieťati (zmena bydliska, poisťovne, telef. čísla zákonného zástupcu...),

zákonný zástupca je povinný rešpektovať, že počas pobytu v MŠ dieťa nesmie používať mobilné elektronické zariadenia, prostredníctvom ktorých dochádza k prenosu údajov tretím osobám bez súhlasu osôb, o ktorých sa údaje prenášajú (pedagogických aj nepedagogických zamestnancov materskej školy a detí prijatých do materskej školy),

nahradiť škodu, ktorú dieťa úmyselne zavinilo,

zákonný zástupca je povinný v danom termíne zapísať svoje dieťa na plnenie povinnej školskej dochádzky,

zákonný zástupca je povinný uhrádzať mesačný príspevok zákonného zástupcu na čiastočnú úhradu výdavkov za pobyt dieťaťa v materskej škole podľa príslušného všeobecne záväzného nariadenia obce Malý Kamenec a príspevok na stravu podľa pokynov materskej školy,

zákonný zástupca spolupracuje so zamestnancami materskej školy, pravidelne sa informuje prostredníctvom informačných systémov (výveska, nástenky, facebook, vstupy...) a aktívne sa zaujíma o dianie v materskej škole, o výchovno-vzdelávacích výsledkoch a správaní svojho dieťaťa, zapája sa do aktivít organizovaných materskou školou,

zákonný zástupca je povinný rešpektovať, že v čase od odovzdania dieťaťa službukonajúcej učiteľke až po prevzatie dieťaťa zákonným zástupcom (alebo ním splnomocnenou osobou) sa komunikácia s dieťaťom uskutočňuje len prostredníctvom príslušnej učiteľky alebo riaditeľky;

zákonný zástupca je povinný zdržať sa znevažujúcich vyjadrení, statusov a komentárov na sociálnych sieťach týkajúcich sa pedagogickej činnosti materskej školy a riadenia materskej školy,

V prípade, ak má materská škola podozrenie, že zákonný zástupca opakovane preberá dieťa pod vplyvom alkoholu alebo iných omamných látok, alebo ak sa u dieťaťa prejavia zmeny, nasvedčujúce zanedbávaniu riadnej starostlivosti, bude materská škola po predchádzajúcom písomnom upozornení zákonného zástupcu, v rámci všeobecnej oznamovacej všeobecnej oznamovacej povinnosti vyplývajúcej z § 7 ods. 1 zákona č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele informovať o tejto skutočnosti príslušný Úrad práce sociálnych vecí a rodiny, oddelenie sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately.

2.3 Pravidlá vzájomných vzťahov so zamestnancami a ďalšími zamestnancami

materskej školy

vytvárať adekvátne pracovné podmienky, tvorivú atmosféru na udržiavanie dobrých medziľudských vzťahov v rámci kolektívu školy,

poskytovať odborné konzultácie o výchove dieťaťa, ktoré materskú školu navštevuje,
spolupracovať s rodičmi v rámci ( Občianskeho združenia, Združenia maďarských rodičov na Slovensku), materskej školy,

uplatňovať toleranciu, rešpektovanie a úctu voči všetkým osobám v materskej škole

pri pracovných vzťahoch zachovávať otvorenosť a konštruktívnosť, konfliktné alebo sporné situácie riešiť takticky a vždy mimo detí (s rodičmi alebo s kolegyňami) ,

prejavovať otvorenosť, konštruktívnosť a asertívnosť při riešení konfliktných, sporných situácií,

rešpektovať interné pravidlá, usmernenia a príkazy zo strany zamestnávateľa a priameho vedúceho – riaditeľa materskej školy,

dodržiavať pracovnú disciplínu, rešpektovať kolegyne – nerušiť pri práci,

dodržiavať mlčanlivosť o skutočnostiach, ktoré sa zamestnanec dozvedel pri výkone práce a ktoré v záujme zamestnávateľa nie je možné oznamovať iným osobám po skončení pracovného pomeru,

2.4 Práva a povinnosti pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov MŠ

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec má právo:

na zabezpečenie podmienok potrebných na výkon svojich práv a povinností, najmä na svoju ochranu pred násilím zo strany detí, žiakov, poslucháčov, rodičov a iných osob,

na ochranu pred neodborným zasahovaním zákona č. 138/2019 do výkonu pedagogickej činnosti alebo výkonu odbornej činnosti

účasť na riadení školy prostredníctvom členstva alebo volených zástupcov v poradných, metodických a samosprávnych orgánoch školy,

predkladanie návrhov na skvalitnenie výchovy a vzdelávania, školského vzdelávacieho programu, výchovného programu alebo odborných činností,

výber a uplatňovanie pedagogických a odborných metód, foriem a prostriedkov, ktoré utvárajú podmienky pre učenie a sebarozvoj detí, žiakov alebo poslucháčov a rozvoj ich kompetencií,

kontinuálne vzdelávanie a profesijný rozvoj za podmienok ustanovených týmto zákonom aj v jazyku, v ktorom pedagogickú činnosť alebo odbornú činnosť vykonáva,

objektívne hodnotenie a odmeňovanie výkonu pedagogickej činnosti alebo výkonu odbornej činnosti,

Pedagogický zamestnanec má v súvislosti s výkonom pracovnej činnosti postavenie chránenej osoby.

Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec je povinný:

chrániť a rešpektovať práva dieťaťa, a jeho zákonného zástupcu,

zachovávať mlčanlivosť a chrániť pred zneužitím osobné údaje, informácie o zdravotnom stave detí, žiakov a poslucháčov a výsledky psychologických vyšetrení a špeciálnopedagogických vyšetrení, s ktorými prišiel do styku,

rešpektovať individuálne výchovno-vzdelávacie potreby dieťaťa, žiaka a poslucháča s ohľadom na ich osobné schopnosti a možnosti, sociálne a kultúrne zázemie,

podieľať sa na vypracúvaní a vedení pedagogickej dokumentácie a inej dokumentácie ustanovenej osobitným predpisom

usmerňovať a objektívne hodnotiť prácu dieťaťa,

pripravovať sa na výkon priamej výchovno-vzdelávacej činnosti alebo na výkon odbornej činnosť,

podieľať sa na tvorbe a uskutočňovaní školského vzdelávacieho programu alebo výchovného programu

udržiavať a rozvíjať svoje profesijné kompetencie prostredníctvom kontinuálneho vzdelávania alebo sebavzdelávania,

vykonávať pedagogickú činnosť alebo odbornú činnosť v súlade s aktuálnymi vedeckými poznatkami, hodnotami a cieľmi Školského vzdelávacieho programu alebo výchovného programu,

poskytovať dieťaťu, zákonnému zástupcovi poradenstvo alebo odbornú pomoc spojenú s výchovou a vzdelávaním,

pravidelne informovať zákonného zástupcu o priebehu a výsledkoch výchovy a vzdelávania, ktoré sa ho týkajú, v rozsahu ustanovenom v § 144 ods.1 písm. m) a ods. 6 písm. c) zákona č. 245/2008 Z. z..

Zamestnanci sú povinní konať v súlade s verejným záujmom a plniť všetky povinnosti ustanovené zákonom č.552/ 2003 Z. z. o verejnej službe a Zákonníka práce. Okrem práv a povinnosti uvedených v Pracovnom poriadku a Organizačnom poriadku zamestnancov školy je zamestnanec povinný podľa pokynov organizácie vykonávať osobne práce podľa pracovnej zmluvy v stanovenom pracovnom čase a dodržiavať pracovnú disciplínu.

Článok III.

PRIJÍMANIE DDETÍ NA PREDPRIMÁRNE ZDELÁVANIE

3.1 Podmienky prijímania na predprimárne vzdelávanie

1. pri prijímaní detí na predprimárne vzdelávanie sa postupuje v zmysle § 59, § 59a a § 59b školského zákona.
2. pri prijímaní detí do materskej školy sa dodržiavajú princípy:
rovnoprávnosti prístupu k výchove a vzdelávaniu so zohľadnením výchovno vzdelávacích potrieb jednotlivca a jeho spoluzodpovednosti za svoje vzdelávanie,
inkluzívneho vzdelávania,
zákazu akýchkoľvek foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie

1. na predprimárne vzdelávanie sa prijíma dieťa od troch rokov veku, výnimočne možno prijať dieťa od dovŕšenia dvoch rokov veku. Deti po dovŕšení dvoch rokov veku, môžu byť prijaté, ak sú vytvorené vhodné materiálne, personálne a iné potrebné podmienky. Na predprimárne vzdelávanie v materskej škole nemožno prijať dieťa mladšie ako dva roky

1. na predprimárne vzdelávanie sa prednostne prijímajú deti, pre ktoré je plnenie predprimárneho vzdelávania povinné,

1. pri prijímaní dieťaťa má rodič povinnosť informovať riaditeľa o všetkých skutočnostiach, ktoré by mohli byť dôvodom na jeho zaradenie na diagnostický pobyt, prípadne prijatie ako dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ďalej ŠVVP). Ak tak zákonný zástupca neurobí, riaditeľ MŠ po nástupe dieťaťa do MŠ, po zistení okolností ovplyvňujúcich výchovu a vzdelávanie pristúpi k tomu, že rozhodne o diagnostickom pobyte dieťaťa, počas ktorého sa overí, či dôjde k zmene formy výchovy a vzdelávania príp. či pristúpi, po predchádzajúcom upozornení zákonného zástupcu, k vydaniu rozhodnutia buď o prerušení dochádzky dieťaťa do MŠ, alebo o predčasnom ukončení predprimárneho vzdelávania z toho dôvodu, že materská škola nie je schopná, vzhľadom na svoje podmienky, poskytnúť výchovu a vzdelávanie primerané druhu a stupňu zdravotného znevýhodnenia dieťaťa

1. podľa správneho poriadku má zákonný zástupca právo odvolať sa voči rozhodnutiu do 15 dní od doručenia rozhodnutia.

1. na predprimárne vzdelávanie sa prednostne prijímajú deti, pre ktoré je plnenie predprimárneho vzdelávania povinné,

dieťa s pokračovaním plnenia povinnej školskej dochádzky

súrodenci detí, ktorí budú pokračovať v predprimárnom vzdelávaní v materskej škole

deti s trvalým pobytom v spádovej oblasti

Riaditeľka školy môže vydať rozhodnutie o prijatí dieťaťa do materskej školy s určením adaptačného pobytu alebo diagnostického pobytu podľa § 5 ods. 14 písm. b) zákona č. 596/2003 Z. z zákona o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

do MŠ sa prijímajú deti na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu, o prijatie dieťaťa na predprimárne vzdelávanie v materskej škole (ďalej len „žiadosť“), ktorú predkladá spolu s potvrdením o zdravotnej spôsobilosti od všeobecného lekára pre deti a dorast. Potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti dieťaťa obsahuje aj údaj o povinnom očkovaní dieťaťa, v prípade dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami aj s vyjadrením príslušného zariadenia poradenstva a prevencie a s odporučením všeobecného lekára pre deti a dorast. Ak sa do materskej školy prijíma dieťa, ktoré má zdravotné znevýhodnenie, k žiadosti o prijatie sa prikladá aj vyjadrenie príslušného zariadenia poradenstva a prevencie a odporučenie všeobecného lekára pre deti a dorast. Ak ide o dieťa s nadaním, k žiadosti o prijatie dieťaťa na predprimárne vzdelávanie sa prikladá aj vyjadrenie príslušného zariadenia poradenstva a prevencie,

1. dieťa je do materskej školy prijaté len vtedy, ak riaditeľ školy vydal o jeho prijatí rozhodnutie. Rozhodnutie o prijatí, resp. neprijatí dieťaťa na predprimárne vzdelávanie v materskej škole (ďalej len „rozhodnutie“) vydá riaditeľ spravidla najneskôr do 30. júna, ktorý predchádza školskému roku, v ktorom sa má predprimárne vzdelávanie dieťaťa začať. Rozhodnutie doručuje obom zákonným zástupcom dieťaťa osobitne, bez ohľadu na to, či zákonní zástupcovia majú rovnakú alebo rôznu doručovaciu adresu, pretože obidvaja zákonní zástupcovia dieťaťa sú riadnymi účastníkmi konania. Riaditeľ školy doručí rozhodnutie iba jednému zákonnému zástupcovi len v prípade, ak: • doručovacia adresa druhého zákonného zástupcu nie je známa a ak sa tak zákonní zástupcovia dohodli a túto dohodu deklarovali písomným vyhlásením, ktoré doručili riaditeľovi školy

3.2 Formy osobitného spôsobu plnenia predprimárneho vzdelávania

Formy osobitného spôsobu plnenia povinného predprimárneho vzdelávania sú:

individuálne vzdelávanie, ktoré sa uskutočňuje bez pravidelnej účasti na vzdelávaní v škole (ďalej len „individuálne vzdelávanie“),

vzdelávanie v školách mimo územia Slovenskej republiky,

vzdelávanie v školách zriadených iným štátom na území Slovenskej republiky so

súhlasom zastupiteľského úradu iného štátu, ak zastupiteľský úrad iného štátu oznámil ministerstvu školstva, že vydal súhlas na zriadenie školy, ktorá sa nevedie v sieti škôl a školských zariadení,

vzdelávanie v MŠ, v ktorých sa uskutočňuje výchova a vzdelávanie podľa medzinárodných programov na základe súhlasu ministerstva školstva,

individuálne vzdelávanie v zahraničí,

podľa individuálneho učebného plánu,

vzdelávanie v Európskych školách.

3.3 Prijatie dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebnami

V súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, dieťaťom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ďalej len „ŠVVP“) je dieťa s diagnostikovanými ŠVVP.

Túto diagnostiku môžu robiť len školské zariadenia výchovného poradenstva a prevencie, ktoré sú zaradené v sieti škôl a školských zariadení ministerstva školstva.

špeciálnou výchovno-vzdelávacou potrebou (ďalej len „ŠVVP“) sa rozumie požiadavka určená diagnostikou v zariadeniach poradenstva a prevencie na poskytnutie podporného opatrenia vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „podporné opatrenie“) dieťaťu so ŠVVP a dieťaťu, ktorého zdravotný stav, sociálne podmienky, jazykové schopnosti, nadanie, správanie, kognitívne schopnosti, motivácia, emocionalita, tvorivosť alebo zručnosti vyžadujú poskytnutie podporného opatrenia.

Za dieťa so ŠVVP môže riaditeľ školy považovať len dieťa, ktoré má diagnostikou v zariadení poradenstva a prevencie určené ŠVVP. Dieťaťom so ŠVVP je dieťa:

so zdravotným znevýhodněním

dieťa so zdravotným postihnutím, s mentálnym, sluchovým, zrakovým, telesným postihnutím, s narušenou komunikačnou schopnosťou, s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami a s viacnásobným postihnutím,

dieťa choré alebo zdravotne oslabené s ochorením, ktoré je dlhodobého charakteru a dieťa vzdelávajúce sa v školách pri zdravotníckych zariadeniach,

dieťa s vývinovými poruchami, s poruchou aktivity a pozornosti, dieťa s vývinovou poruchou učenia,

dieťa s poruchou správania, s narušením funkcií v oblasti emocionálnej alebo sociálnej, okrem dieťaťa s vývinovými poruchami,

zo sociálne znevýhodneného prostredia,

s nadaním,

dieťa, ktorého zdravotný stav, sociálne podmienky, jazykové schopnosti, nadanie, správanie, kognitívne schopnosti, motivácia, emocionalita, tvorivosť alebo zručnosti vyžadujú poskytnutie podporného opatrenia.

Podporným opatrením je opatrenie poskytované školou potrebné na to, aby sa dieťa mohlo plnohodnotne zapájať do výchovy a vzdelávania a rozvíjať svoje vedomosti, zručnosti a schopnosti. Systém podporných opatrení prispieva k tomu, aby školský systém mohol adresnejšie a efektívnejšie reagovať na ŠVVP a aj iné prekážky vo výchove a vzdelávaní detí, čím sa zvyšuje ich šanca na naplnenie individuálneho potenciálu a úspešnosť nielen vo vzdelávaní, ale aj v živote a v spoločnosti.

Pred vydaním rozhodnutia o prijatí dieťaťa so ŠVVP riaditeľ školy po prerokovaní s pedagogickou radou:

určí konkrétnu formu výchovy a vzdelávania celodenná, poldenná; jej rozsah niekoľko hodín, niekoľko dní v týždni; podmienky, s účasťou zákonného zástupcu na výchove a vzdelávaní, pedagogického asistenta atď.

dôsledne preskúma všetky podklady a okolnosti, ktoré by mohli mať vplyv na rozhodnutie,

poskytne zákonným zástupcom v písomnej podobe informáciu o tom, že sú povinní informovať materskú školu o zmenách v zdravotnom stave dieťaťa alebo o iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania dieťaťa.

Ak riaditeľ školy alebo príslušné zariadenie poradenstva a prevencie zistí, že vzdelávanie dieťaťa so zdravotným znevýhodnením alebo dieťaťa s nadaním nie je na prospech tomuto dieťaťu, navrhne po písomnom súhlase zriaďovateľa materskej školy a písomnom súhlase príslušného zariadenia poradenstva a prevencie zákonnému zástupcovi iný spôsob vzdelávania dieťaťa. Ak zákonný zástupca nesúhlasí so zmenou spôsobu vzdelávania svojho dieťaťa, o jeho ďalšom vzdelávaní rozhodne súd.

3.4 Prijatie dieťaťa na adaptačný alebo diagnostický pobyt

Adaptačný pobyt:

dieťa je možné prijať aj na adaptačný pobyt. Jeho priebeh a podmienky zákonný zástupca vopred dohodne s riaditeľom materskej školy a tie sa zaznamenávajú do adaptačných hárkov,

adaptačný pobyt je individuálny pre každé dieťa a môže mať rôznu dĺžku – jednu až štyri hodiny denne, maximálne po dobu troch mesiacov,

v prípade zníženej adaptačnej schopnosti dieťaťa môže riaditeľ po prerokovaní so zákonným zástupcom a na zaklade písomnej žiadosti zákonného zástupcu rozhodnúť o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy na dohodnutý čas.

Diagnostický pobyt:

v rozhodnutí o prijatí dieťaťa môže riaditeľ školy určiť diagnostický pobyt, ak ide o prijatie dieťaťa so zdravotným znevýhodnením, dieťaťa zo sociálne znevýhodneného prostredia alebo dieťaťa s nadaním,

cieľom diagnostického pobytu je, aby sa zistilo, či sa u konkrétneho dieťaťa bude môcť výchova a vzdelávanie uskutočňovať inkluzívne v bežnej triede, alebo ako výchova a vzdelávanie v špeciálnej triede, resp. v špeciálnej materskej škole,

ak má dieťa určený diagnostický pobyt, počas jeho trvania sa v zariadení poradenstva a prevencie vykonáva diagnostikovanie špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb dieťaťa na účel rozhodnutia o ďalšej forme jeho vzdelávania,

na základe výsledkov týchto zistení riaditeľ školy rozhodne o zaradení dieťaťa, diagnostický pobyt dieťaťa nesmie byť dlhší ako tri mesiace.

3.5. Prerušenie dochádzky dieťaťa do materskej školy

1. v čase letných prázdnin je MŠ v prevádzke spravidla počas prvých 2 júlových týždňov (na základe vopred zisťovaného záujmu zákonných zástupcov); následne je prevádzka MŠ prerušená z hygienických dôvodov najmenej na 4 týždne. V tomto období vykonávajú prevádzkové zamestnankyne veľké upratovanie a dezinfekciu priestorov, pedagogické zamestnankyne si čerpajú dovolenku alebo náhradné voľno. Prerušenie prevádzky oznámi riaditeľka MŠ zákonným zástupcom 2 mesiace vopred,

1. v čase vianočných prázdnin je prevádzka MŠ prerušená na čas, ktorý je vopred prerokovaný so zriaďovateľom a oznámený rodičom. V tomto čase si zamestnanci čerpajú dovolenku alebo náhradné voľno,

1. v čase jarných a jesenných prázdnin je materská škola otvorená, ak o to vopred prejavia záujem zákonní zástupcovia rodičov detí.

1. Rozhodnutie o prerušenie dochádzky dieťaťa do materskej školy z dôvodu zníženej adaptačnej schopnosti riaditeľ materskej školy vydá v súlade s § 5 ods. 14 písm. c) zákona č. 596/2003 Z. z. V tomto rozhodnutí sa uvádza presný čas (dátum) od kedy, do kedy bude dochádzka dieťaťa prerušená,

3.6 Predčasné ukončenie predprimárneho vzdelávania

Riaditeľ materskej školy môže rozhodnúť o predčasnom ukončení predprimárneho

vzdelávania a to na základe:

zákonný zástupca neposkytne materskej škole pravdivé informácie o zdravotnej spôsobilosti svojho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré majú vplyv na výchovu a vzdelávanie jeho dieťaťa a ostatných detí zúčastňujúcich sa na predprimárnom vzdelávaní,

zákonný zástupca neinformuje materskú školu o zmene zdravotnej spôsobilosti dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré majú vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania dieťaťa a ostatných detí zúčastňujúcich sa na predprimárnom vzdelávaní,

zákonný zástupca odmietne s dieťaťom absolvovať odborné vyšetrenia, ak sa špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby dieťaťa prejavia po jeho prijatí do materskej školy a je potrebné zmeniť formu vzdelávania dieťa podľa § 108 ods. 1 školského zákona,

predčasné skončenie predprimárneho vzdelávania odporučí zariadenie poradenstva a prevencie, všeobecný lekár pre deti a dorast alebo lekár so špecializáciou v inom špecializačnom odbore ako všeobecné lekárstvo alebo zubný lekár,

ak sa dieťa nedokáže prispôsobiť podmienkam života v kolektíve, závažným spôsobom narušuje výchovno-vzdelávací proces a tým sú obmedzené práva ostatných detí, ktoré sú účastníkmi výchovy a vzdelávania.

Riaditeľ materskej školy rozhodne o predčasnom ukončení dochádzky dieťaťa do materskej školy až potom ak:

písomne, minimálne dvakrát upozornil zákonných zástupcov na dôvody, ktoré môžu viesť k rozhodnutiu o predčasnom ukončení dochádzky dieťaťa,
uskutočnil minimálne jedno stretnutie so zákonnými zástupcami dieťaťa, ktorého predmetom boli dôvody, ktoré môžu viesť k rozhodnutiu o predčasnom ukončení dochádzky dieťaťa,
ani po týchto krokoch nedošlo k náprave konania, prípadne splneniu podmienok, ktoré sú potrebné dochádzku dieťaťa do materskej školy v súlade so školským poriadkom.

3.7 Dieťa pokračujúce v plnení povinného predprimárneho vzdelávania

ak dieťa po dovŕšení šiesteho roka veku nedosiahne školskú spôsobilosť, riaditeľ materskej školy rozhodne o pokračovaní plnenia povinného predprimárneho vzdelávania,

podkladom pre rozhodnutie riaditeľa materskej školy vo veci pokračovania plnenia povinného predprimárneho vzdelávania je vždy predloženie:

písomného súhlasu príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie,
písomného súhlasu všeobecného lekára pre deti a dorast informovaného súhlasu zákonného zástupcu.

1. 1. 1. po predložení uvedených súhlasov následne riaditeľ materskej školy vydá rozhodnutie o pokračovaní povinného predprimárneho vzdelávania a uvedenú skutočnosť zaznamená aj v osobnom spise dieťaťa.

1. 1. 1. ak zákonný zástupca ani po výzve riaditeľa materskej školy nepredloží všetky tri doklady, alebo aspoň jeden bude nesúhlasný, riaditeľ materskej školy vydá rozhodnutie o nepokračovaní plnenia povinného predprimárneho vzdelávania,

1. 1. 1. ak dieťa ani po pokračovaní plnenia povinného predprimárneho vzdelávania v materskej škole nedosiahne školskú spôsobilosť, začne najneskôr 1. septembra, ktorý nasleduje po dni, v ktorom dieťa dovŕšilo siedmy rok veku, plniť povinnú školskú dochádzku v základnej škole. Pokračovanie plnenia povinného predprimárneho vzdelávania totiž trvá maximálne jeden školský rok.

3.8 Odhlasovanie a ospravedlnenie neprítomnosti dieťaťa v materskej škole

ak je neprítomnosť dieťaťa v materskej škole zákonnému zástupcovi vopred známa, nahlási to uč.MŠ, ktorá následne odhlási dieťa na príslušný počet dní z dochádzky do materskej školy a zo stravy. Ak je neprítomnosť dieťaťa náhla, nepredvídaná, odhlasuje dieťa zákonný zástupca zo stravy telefonicky - 056/6377347, 0904 853888 alebo 0911 121456 v čase medzi 7,00 – 8,00 h. Neprítomnosť dieťaťa stačí nahlásiť len v prvý deň, v ostatné dni až do návratu dieťaťa do materskej školy je odhlasované automaticky. Zákonný zástupca nemusí nahlasovať ani nástup dieťaťa po chorobe, resp. po dovolenke. Dieťa do 8,00 h. privedie a tým je dieťa zapísané do evidencie prítomných detí,

pokiaľ zákonný zástupca dieťa v prvý deň jeho neprítomnosti do 8,00 h. neodhlási, je mu na tento deň započítaná plná stravná jednotka,

v prípade neprítomnosti dieťaťa v materskej škole dlhšej ako 5 dní, rodič podpíše pri nástupe dieťaťa do materskej školy písomné vyhlásenie o tom, že dieťa neprejavuje príznaky prenosného ochorenia a nemá nariadené karanténne opatrenie.( Potvrdenie o bezinfekčnosti)

Dlhodobá neprítomnosť dieťaťa

v prípade neprítomnosti dieťaťa v materskej škole, je zákonný zástupca povinný oznámiť materskej škole príčinu jeho neprítomnosti,

ak neprítomnosť dieťaťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie, z dôvodu ochorenia trvá najviac sedem po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, neprítomnosť ospravedlňuje zákonný zástupca,

ak neprítomnosť takého dieťaťa z dôvodu ochorenia trvá viac ako sedem po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, vyžaduje sa aj predloženie „Potvrdenia od lekára“, v opačnom prípade pôjde o neospravedlnenú neprítomnosť; podozrenie zo zneužívania ospravedlňovania dochádzky dieťaťa do materskej školy preskúma na podnet materskej školy príslušný Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny,

v čase mimoriadnej situácie, núdzového stavu alebo výnimočného stavu môže zákonný zástupca ospravedlniť neprítomnosť z dôvodu ochorenia bez lekárskeho potvrdenia aj v trvaní viac dní, počet dní určí ministerstvo školstva

3.9 Úhrada príspevkov za dochádzku

za pobyt dieťaťa v materskej škole zriadenej obcou prispieva zákonný zástupca na čiastočnú úhradu výdavkov MŠ mesačne na jedno dieťa najviac sumou neprevyšujúcou 15 % sumy životného minima pre jedno nezaopatrené dieťa podľa osobitého predpisu. Tento príspevok sa uhrádza vopred do 10 dňa v kalendárnom mediaci. Obecný úrad v Malom Kamenci na základe VZN č.4/2025 určil výšku príspevku na čiastočnú úhradu výdavkov 5€.

Učiteľka je povinná viesť o úhradách príspevkov kontrolovateľnú evidenciu. Doklad o úhrade si rodič odkladá pre prípadné reklamácie a v prípade spornej platby, ho predloží na kontrolu riaditeľke.

Príspevok v MŠ sa neuhrádza za dieťa:

ktoré má jeden rok pred plnením povinnej školskej dochádzky,
ak zákonný zástupca dieťaťa predloží riaditeľke MŠ doklad o tom, že je poberateľom dávky v hmotnej núdzi,
ktoré je umiestnené v zariadení na základe rozhodnutia súdu,
ktoré má prerušenú dochádzku do MŠ via jako 30 po sebe nasledujúcich kalendárnych dní z dôvodu choroby, alebo rodinných dôvodov preukázateľným spôsobom, pričom zákonný zástupca predloží potvrdenie od ošetrujúceho lekára,
ktoré nedochádzalo do MŠ v čase školských letných prázdnin, alebo bola prerušená prevádzka materskej školy zapríčinená zriaďovateľom, alebo inými záväžnými dôvodmi viac, ako 30 dní.
ak zákonný zástupca uhradí príspevok vopred a nastanú podmienky podľa uvedených bodov, MŠ započíta úhradu školného na ďalší mesiac.
okrem tohto príspevku je zákonný zástupca povinný uhradiť príspevok na stravovanie

dieťaťa.

Stravné sa vypláca vedúcej školskej jedálne v hotovosti ku dňu stanovenému

v čase do 10.dňa v mesiaci, spojené s hmotným zabezpečeným a do 10. dňa

v mesiaci za stravu.

Nedodržiavanie termínov úhrad a neuhrádzanie poplatkov je porušením školského poriadku a môže byť po písomnom upozornení dôvodom na predčasné ukončenie dochádzky dieťaťa na predprimárne vzdelávanie !

3.10 Postup pri porušovaní školského poriadku

V prípade závažného porušenia školského poriadku v ktoromkoľvek bode, môže riaditeľ školy po predchádzajúcom slovnom a následne písomnom upozornení zákonného zástupcu, rozhodnúť o predčasnom ukončení dochádzky dieťaťa do materskej školy.

Článok IV.

PREVÁDZKA VNÚTORNÝ REŽIM MATERSKEJ ŠKOLY

Prevádzka MŠ bola prerokovan á s rodičmi a odsúhlasená zriaďovateľom – Obec Malý Kamenec. Riaditeľka MŠ môže po prerokovaní so zriaďovateľom a s rodičmi prevádzku MŠ prerušiť alebo obmedziť.

Školský rok sa začína1.septembra a končí sa 31.augusta nasledujúceho kalendárneho roka.

Materská škola je v prevádzke v pracovných dňoch v čase od 7,00 hod., do 16,30.hod.

Konzultačné hodiny sú v párnom týždni: pondelok, streda, od 10.00 hod. do 12.00 hod.,. podľa dohody.

Riaditeľka materskej školy: Zuzana Csatlósová

Učiteľka materskej školy: Mgr.Alžbeta Sallaiová

Vedúca školskej jedálne : Mgr.Alžbeta Sallaiová

Konzultačné hodiny v nepárnom týždni: pondelok, štvrtok od 10.00 hod. do 12.00 hod. podľa dohody.

Kuchárka MŠ : Bc. Karola Székelyová

Asistent učiteľa: Krupiová Judita

v čase letných prázdnin je prevádzka materskej školy prerušená z hygienických dôvodov na 4 týždne. V tomto období vykonovajú prevádzkoví pracovníci velké upratovanie a dezinfekciu priestorov a pedagogické pracovníčky si čerpajú náhradné voľno a dovolenku podľa plánu dovoleniek,

prerušenie prevádzky oznámi riaditeľ materskej školy zákonným zástupcom, spravidla dva mesiace vopred,

počas ostatných školských (vianočných, jarných, jesenných) prázdnin sa z dôvodu zníženého stavu detí aktuálne obmedzí prevádzka,

materská škola môže pred jednotlivými školskými prázdninami zisťovať predbežný záujem zákonných zástupcov o dochádzku detí do materskej školy v čase prázdnin,

pri zníženom záujme zákonných zástupcov o materskú školu môže dôjsť k zmene organizácie výchovno-vzdelávacej činnosti, rozsahom a spôsobom zabezpečenia stravovania, vykurovania,

organizácii výchovno-vzdelávacej činnosti a prevádzke materskej školy počas školských prázdnin rozhoduje riaditeľ v spolupráci so zriaďovateľom, pričom rešpektuje oprávnené požiadavky zákonných zástupcov,

o prípadnom prerušení, alebo obmedzení prevádzky informuje riaditeľ písomným oznamom, ktorý je vyvesený na vstupe do MŠ, ktorej sa zmena týka,

v prípade celoškolského obmedzenia, alebo prerušenia prevádzky je oznam prístupný na fecabooku, a vstupoch do MŠ,

na ozname býva uvedený dôvod prerušenia, alebo obmedzenia prevádzky, termín.

4.1 Vnútorný režim MŠ

Organizácia tried a vekové zloženie detí:

Materská škola je jednotriedna, s vyučovacím jazykom maďarským. Poskytuje celodennú starostlivosť s možnosťou poldennej starostlivosti pre deti vo veku od dvoch do šiestich rokov a deťom s pokračujúcim predprimárnym vzdelávaním.

4.2 Preberanie dieťaťa z materskej školy inou osobou ako zákonným zástupcom

dieťa od zákonného zástupcu preberá učiteľka, ktorá zaň zodpovedá od jeho prevzatia, až po jeho odovzdanie učiteľke, ktorá ju strieda v práci, zákonnému zástupcovi alebo inej splnomocnenej osobe,

zákonný zástupca privedie dieťa do materskej školy do 8,00 h a preberá ho 12.00 hod. do 12.30 hod. pri poldennom pobyte alebo od 15.30 hod. do 16.30 hod. pri celodennom pobyte,

ak rodič potrebuje dieťa priviesť alebo prevziať v inom čase, je potrebné o tom vopred informovať triednu učiteľku.

v prípade dochádzky dieťaťa v inom čase, ak je to nutné, dohodne zákonný zástupca čas jeho príchodu a spôsob stravovania tak, aby nenarušil priebeh výchovno-vzdelávacej činnosti ostatných detí,

ak dieťa príde do MŠ neskôr ako po uvedenom čase (8.00hod),oznámi to zákonný zástupca osobne učiteľke deň vopred, prípadne aktuálne v ten deň telefonicky,

na prevzatie svojho dieťaťa z materskej školy musí zákonný zástupca písomne splnomocniť iné osoby, ktoré po prevzatí za dieťa zodpovedajú. Všetky osoby, ktoré zákonný zástupca splnomocní na preberanie dieťaťa z materskej školy, musia byť uvedené v splnomocnení, ktoré platí vždy v príslušnom školskom roku,

tlačivá na splnomocnenie sú k dispozícii v triede. Každú zmenu je zákonný zástupca povinný bezodkladne nahlásiť.Učiteľka MŠ bez písomného splnomocnenia nesmie vydať dieťa cudzej osobe!,

na prevzatie svojho dieťaťa z MŠ môže zákonný zástupca písomne splnomocniť aj svoje maloleté dieťa nie mladšie ako 10 rokov alebo inú osobu, ktorá po prevzatí za dieťa zodpovedá,

učiteľka môže odmietnuť prevzatie dieťaťa, ak zistí, že jeho zdravotný stav nie je vhodný na prijatie do materskej školy,

Ranný filter: Pedagóg je povinný ráno pri preberaní detí vykonať ranný filter. Pedagogický zamestnanec má právo odmietnuť prebrať dieťa, ak zistí, že jeho zdravotný stav nie je vhodný na prijatie do MŠ ( § 24 odst. 6,7,8 a 9 zákona 355/2007 o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia obyvateľstva , § 7 odst. 7 . Vyhlášky 308/2009 o MŠ pri vykonaní „ranného filtra“ pedagogický zamestnanec môže odmietnuť prevziať dieťa do materskej školy ak:

má oči výrazne lesklé alebo červené, s hnisavým výtokom (karpinami),
mu z uší vyteká tekutina a je zaschnutá na ušnici,
mu z nosa vyteká hustá skalená tekutina, okolie nosa má červené, podráždené,
má na tvári alebo na končatinách zapálené, hnisajúce miesta a miesta s chrastami,
má intenzívny dusivý kašeľ alebo výrazný vlhký produktívny kašeľ,

príslušné zmeny rodič nahlási riaditeľke MŠ. V prípade, že rodičia majú súdnym rozhodnutím, príp. predbežným opatrením obmedzené preberanie detí, je potrebné o tom písomne (fotokópiou úradného rozhodnutia) informovať riaditeľku MŠ.

Službu konajúca učiteľka nesmie odviesť dieťa k sebe domov, ani ho odovzdať inej osobe ako je zákonný zástupca alebo ním písomne splnomocnená osoba.

4.3 Organizácia v šatni

do šatne majú prístup zákonní zástupcovia a splnomocnené osoby v čase od 7,00 – 8,00 hod. a od 15,00 hod. – 16,30 hod.
pred vstupom do šatne použijú textilné návleky na obuv,

pri prezliekaní a odkladaní vecí do skrinky vedú deti k samostatnosti a poriadkumilovnosti v spolupráci s učitelkami

za poriadok v skrinkách a za vlastné hračky zodpovedá rodič dieťaťa, za poriadok a estetickú úpravu v šatni zodpovedá učiteľka, za hygienu prevádzková pracovníčka.

odporúča sa priniesť dieťaťu pohodlné oblečenie na prezlečenie do triedy i na pobyt vonku, na prezutie ortopedické sandále (nie šľapky alebo rekreačnú obuv).

za aktuálné oblečenie detí na pobyte detí vonku zodpovedá učiteľka.

učiteľka v najmladšej a strednej vekovej skupine pomáha pri prezliekaní detí na pobyt vonku i po jeho ukončení spolu s nepedagogickou zamestnankyňou. Staršej vekovej skupine pomáha deťom učiteľka podľa potreby.

4.4 Organizácia v umyvárni

každé dieťa má vlastný hrebeň a uterák,

za pravidelnú výmenu uterákov suchú podlahu a hygienu zodpovedá prevádzková pracovníčka,

deti sa v umyvárke zdržiavajú spravidla za prítomnosti učiteľky, ktorá ich učí základným hygienickým návykom a sebaobsluhe,

za celkovú organizáciu pobytu detí v umyvárke, uzatvorenie vody, spláchnutie WC a dodržiavanie hygienických, zdravotných a bezpečnostných predpisov zodpovedá učiteľka a prevádzková pracovníčka,

rodičia nevstupujú do detskej umyvárky a nepoužívajú školské WC.

4.5 Organizácia pri jedle

jedlo sa podáva deťom v triede,

za kvalitu a predpísané množstvo stravy, hygienu a kultúru stravovania zodpovedá vedúca školskej jedálne.

formou jedálnych lístkov (k dispozícii sú v šatni materskej školy) informuje zákonných zástupcov o podávanej strave, zabezpečuje tiež zisťovanie počtu detí a pitný režim.,

za organizáciu a výchovno-vzdelávaciu činnosť pri jedle zodpovedá učitelka. Vedie deti k osvojeniu si základných návykov kultúrneho stravovania, uplatňuje individuálny prístup k deťom. Uplatňuje individuálny prístup.

počas jedla nenásilne deti usmerňuje, podľa želania rodičov deti aj prikrmuje. Nenúti ich jesť,

deti 3-4 ročné používajú pri jedle lyžičku, 4-5 ročné spravidla lyžičku aj vidličku. Deti 5-6 ročné používajú samostatne kompletný príbor,

ak dieťa musí mať z objektívnych zdravotných dôvodov vylúčené zo stravy určité potraviny, je zákonný zástupca povinný podať u vedúcej školskej jedálne žiadosť o výnimku v stravovaní dieťaťa. K žiadosti, ktorá musí obsahovať osobné údaje o dieťati, prikladá doklad od odborného lekára, na ktorom sú uvedené potraviny, ktoré dieťa nesmie jesť.

pitný režim zabezpečuje materská škola v spolupráci so školskou jedálňou,

deťom je podávaná tekutiny v zimnom období nesladený ovocný čaj, v ostatnom období čistá voda. V letnom období je častejšie zabezpečený deťom pitný režim. Za podávanie pitného režimu v MŠ primeranú teplotu vody, čistotu pohárov zodpovedá poverený zamestnanec školskej jedálne,

počas pobytu vonku sa učiteľka MŠ podľa potreby premiestni s deťmi do priestorov materskej školy kde prebieha pitný režim.

zákonný zástupca nemá povolené nosiť do materskej školy sladené nápoje, džúsy, čaje ..

Za čistotu stolov a jedálenského riadu zodpovedajú zamestnanci školskej jedálne. Za čistotu ostatných priestorov zodpovedá poverený prevádzkový zamestnanec. Za estetickú úpravu jedálne zodpovedajú učiteľky.

4.6 Organizácia počas pobytu vonku

pobyt vonku obsahuje pohybové aktivity detí, v rámci školského dvora alebo v okolí MŠ, (turistická vychádza, exkurzia, poldenný-celodenný výlet). Uskutočňuje sa aj za menej priaznivého počasia, preto je potrebné deti v každom počasí primerane obliekať a obúvať.

pobyt vonku môže byť skrátený alebo vynechaný pri mimoriadne nepriaznivých meteorologických podmienkach, ktorými sú víchrica, prudký dážď, teploty pod -10°C, alebo pri nadmernom znečistení ovzdušia,

v jarných a letných mesiacoch sa pobyt vonku upravuje vzhľadom na intenzitu slnečného žiarenia a môže sa zaradiť aj v popoludňajších hodinách,

pobyt vonku môže tvoriť vychádzka, tvorivé hry v piesku, pohybové hry, hry s loptou, výtvarné, prírodovedné a iné aktivity,

učiteľky venujú deťom zvýšenú pozornosť, dodržiavajú požiadavky bezpečnosti a ochrany zdravia v zmysle záväzných platných pokynov riaditeľky MŠ. Na vychádzke ide učiteľka posledná, vždy za deťmi. Deti na vychádzke alebo exkurzii v dedine používajú reflexné vesty. Pri prechádzaní cez komunikáciu sa učiteľka dôsledne riadi zásadami ochrany zdravia a bezpečnosti detí. Dáva znamenie zdvihnutou rukou alebo používa terč na zastavenie premávky, vchádza na vozovku prvá a odchádza z nej posledná. Za poriadok a bezpečné usporiadanie exteriérových hračiek zodpovedajú učiteľky. Za bezpečnosť, estetickú úpravu školského dvora a zelene zodpovedá prevádzková pracovníčka.

Opatrenia pri pobyte vonku:

Pri pobyte detí na školskom dvore, nedovolí učiteľka bez dozoru deťom na hojdačky,

šmýkačku či iné náradie, kde hrozí nebezpečenstvo úrazu.

- - nedovolí im tiež samostatne sa vzdialiť do priestoru, kam sama nevidí a nemá prehľad o deťoch,
  - pri vychádzke učí deti v dvojiciach, v zástupe tak, aby maximálne zaistila ich bezpečnú chôdzu, chodí po chodníku, maximálne sa vyhýba frekventovaným uliciam

4.7 Organizácia pobytu počas letných prázdnin

Rodič podľa záujmu prihlási dieťa do MŠ. Na prihlásenie detí počas letných prázdnin spravidla uprednostňujeme deti zamestnaných rodičov.

v čase letných mesiacov s vysokými dennými teplotami by mali mať deti pri pobyte vonku hlavu krytú vhodným doplnkom (šiltovka, klobúk), aby sa predišlo úpalu. Oblečenie majú mať vzdušné, z prírodných materiálov. Ak majú v skrinke ochranný opaľovací krém a učiteľka je o tom informovaná, pred odchodom von ho dieťaťu pomôže použiť,

deti majú v plnej miere zabezpečený pitný režim,

v čase letných mesiacov počas horúcich dní sa pobyt vonku uskutočňuje dopoludnia max do 11,00 h a popoludní najskôr od 15,30 h. podľa uváženia uč.MŠ.

4.8 Organizácia pobytu vonku počas zimných mesiacov

včase zimných mesiacov počas sneženia a mrznutia sa na pobyte vonku pedagogickí zamestnanci s deťmi zdržujú na bezpečných miestach, nie pod stromami, na ktorých je vrstva ťažkého snehu,

dbajú na bezpečnosť detí pred pošmyknutím na ľade či snehu

pri pohybových aktivitách ako je šmýkanie sa, uč.MŠ dbá na bezpečnosť detí a určí trasu mimo ohrozujúcich objektov (stromy, preliezačky, lavičky...).

zákonný zástupca zabezpečí pre dieťa nepremokavé oblečenie a obuv, rukavice, čiapku. Po skončení pobytu vonku učiteľky zabezpečujú vysušenie mokrého oblečenia a obuvi.

za zimnú údržbu chodníkov je zodpovednýprevádzkový pracovník.

4.9 Organizácia v spálni

počas odpočinku dbá učiteľka na primerané oblečenie detí, zabezpečí pravidelné vetranie,

od odpočívajúcich detí neodchádza, individuálne pristupuje k deťom, ktoré nepociťujú potrebu spánku,

odpočinok sa realizuje v závislosti od potrieb detí s minimálnym trvaním 30 minút,

so staršími deťmi, najmä 5-6 ročnými, je možné zvyšnú časť odpočinku venovať pokojnejším hrám, čítaniu rozprávok, a pod. avšak za predpokladu, že nebudú vyrušovať ostatné deti pri odpočinku. Dĺžka odp očinku je uvedená v denných poriadkoch. Vzhľadom na psychohygienu dieťaťa je odpočinok povinný pre všetky deti.

pre deti, ktoré majú problémy s pomočovaním počas spánku, je povinný zabezpečiť ochranu matraca,

za estetickú úpravu spálene a za hygienickú čistotu a ustielanie lôžok zodpovedá poverený prevádzkový zaměstnanec,

posteľnú bielizeň (plachta, návliečka na paplón, prípadne vankúš dieťaťa) prevlieka prevádzková zamestn.2x za mesiac, prípadne podľa potreby.

4.10 Organizácia krúžkovej činnosti

rúžková činnosť je určená spravidla pre deti od 3 rokov a realizuje sa v odpoludňajších hodinách od 15,00-17,00 h.

na základe informovaných súhlasov rodičov MŠ ponúka deťom možnosť zapojiť sa do tanečného krúžku. Lektor krúžku si preberá deti na základe informovaného súhlasu,ktoré mu písomnou formou dá rodič dieťaťa. V plnej miere zodpovedá za zdravie a bezpečnosťdetí,

lektor si vedie celú písomnú agendu krúžku / zoznamy detí, evidenciu dochádzky, informované súhlasy od zákonných zástupcov detí, vyberanie poplatkov, informovanie o absencii prípadne preloženie termínu krúžku

odovzdá plán činnosti krúžku, potvrdenie o kvalifikačných predpokladoch potrebných pre vedenie krúžkovej činnosti v zariadení MŠ-odovzdá riaditeľke MŠ

4.11 Prevádzka pieskoviska

starostlivosť o školský dvor a pieskoviská je zabezpečovaný v súlade s vyhláškou RÚVZ SR č. 521/2007 Z. z. o podrobnostiach a požiadavkách na pieskoviská,

pieskovisko je potrebné najmenej 1x za dva týždne počas sezóny čistiť, prekopať , prehrabať a polievať pitnou vodou,

na čistenie a údržbu používať také prostriedky, ktoré nie sú zaradené medzi chemické látky a nebezpečné chemické prostriedky v zmysle zákona č.163/2001 Z.z. o chemických látkach a prostriedkoch,

o čistení a ostatných prácach je nutné viesť písomné záznamy,

pre ochranu zdravia detí je potrebné dodržiavať:

- na zabránenie znehodnotenia piesku plochu prekrývať vhodnou fóliu

- udržiavať pieskovisko tak, aby nepredstavovalo riziko ohrozenia zdravia detí v dôsledku

mikrobiálneho alebo iného znečistenia

- po zistení nevyhovujúcej kvality piesku pieskovisko vyradiť z prevádzky

- vykonávať kontrolu vizuálnu, prevádzkovú v intervale od jedného do troch mesiacov

Článok V.

PODMIENKY NA ZAISTENIE BEZPEČNOSTI A OCHRANY ZDRAVIA DETÍ

5.1 Bezpečnosť a ochrana zdravia detí

Za vytvorenie bezpečnostných ckých podmienok na predprimárne vzdelávanie zodpovedá riaditeľka MŠ.

za bezpečnosť a ochranu zdravia dieťaťa zodpovedajú pedagogickí zamestnanci MŠ od prevzatia dieťaťa až po jeho odovzdanie zákonnému zástupcovi alebo ním splnomocnenej osobe,

za dodržiavanie hygienických a bezpečnostných predpisov v priestoroch materskej školy a ochranu zdravia detí zodpovedajú aj prevádzkoví zamestnanci, a to v rozsahu im určenej pracovnej náplne,

za bezpečnosť detí počas krúžkovej, záujmovej činnosti zodpovedá učiteľ. Ak krúžkovú činnosť vykonáva so súhlasom zákonných zástupcov lektor, za bezpečnosť detí zodpovedá lektor.,

za dodržanie hygienických a bezpečnostných predpisov v priestoroch MŠ a ochranu zdravia detí zodpovedajú aj prevádzkoví zamestnanci, a to v rozsahu im určenej pracovnej náplne.

5.2 Pravidlá dodržiavania bezpečnosti a zdravia detí pri preprave dopravnými

prostriedkami, organizovaní výletov a školských akcií.

Pri činnostiach, ktoré si vyžadujú zvýšený dozor, riaditeľ zabezpečí počet pedagogických zamestnancov takto:

na plavecký výcvik je najviac osem detí na jedného pedagogického zamestnanca,

na lyžiarsky výcvik je najviac desať detí na jedného pedagogického zamestnanca,

v škole v prírode je počet detí podľa vyhlášky 305/2008 Z.z. o škole v prírode,

na výletoch a exkurziách je potrebný dozor dvoch pedagogických zamestnancov a jednej poverenej plnoletej osoby s počtom detí podľa §28 ods. 10 a podľa §161 ods.1 zákona č. 245/2008Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon).

MŠ môže organizovať pobyty detí v škole v prírode, výlety, exkurzie a ď'alšie aktivity len s informovaným súhlasom zákonného zástupcu dieť'aťa a po dohode so zriad ovatel'om. Výlet alebo exkurzia sa organizuje na základe plánu aktivít poriadaných školou, najviac na jeden deň a so zabezpečením teplého obeda pre deti.

Pred uskutočnením výletu alebo exkurzie riaditeľom poverený vedúci pedagogický zamestnanec organizačne zabezpečí prípravu a priebeh týchto aktivít vrátane poučenia o bezpečnosti a ochrane zdravia. O tom vyhotoví písomný záznam, ktorý potvrdia svojím podpisom všetky zúčastnené osoby.

5.3 Úraz dieťaťa

učiteľka je povinná zapísať úraz, ku ktorému došlo počas výchovno-vzdelávacej činnosti a pri činnostiach organizovaných školou do evidencie školských úrazov,

v prípade úrazu, ktorý ohrozuje život dieťaťa, učiteľka požiada o privolanie rýchlej zdravotnej pomoci a zákonných zástupcov ktorúkoľvek zamestnankyňu a súčasne dáva dieťaťu prvú pomoc. Ak je potrebné ošetrenie v nemocnici, službukonajúca učiteľka sprevádza dieťa až do príchodu zákonného zástupcu,

v oblasti registrovaných a neregistrovaných školských úrazov materská škola postupuje podľa metodického usmernenia č. 4/2009-R z 11. februára 2009 k zavedeniu jednotného postupu škôl, školských zariadení a vysokých škôl pri vzniku registrovaného školského úrazu a pri evidencii nebezpečných udalostí, ktorou sa upresňuje postup zamestnancov MŠ pri vyšetrení, evidencii a registrácii školského úrazu a nebezpečnej udalosti,

riaditeľka materskej školy je povinná do 7 kalendárnych dní od vzniku každého školského úrazu zaevidovať ho prostredníctvom webovej aplikácie Úr (MŠVVŠ SR) 1-01 sledujúcej štatistiku úrazovosti na školách,

záznam o registrovanom školskom úraze dostanú: zákonný zástupca dieťaťa, škola, technik BOZP, poisťovňa, v ktorej má škola vybavené úrazové poistenie detí. Vo veci finančného odškodnenia školského úrazu od poisťovne ďalej koná riaditeľka školy v spolupráci so zákonným zástupcom dieťaťa,

Škola vedie knihu evidencie registrovaných a neregistrovaných školských úrazov.

Evidencia registrovaných úrazov obsahuje:

meno a priezvisko dieťať'a, ktoré utrpelo úraz,

deň, hodinu, charakter úrazu, miesto, kde došlo k úrazu, stručný popis, ako k úrazu došlo,

svedkov úrazu, meno a priezvisko pedagogického zamestnanca, ktorý vykonával dozor v čase vzniku úrazu, dátum zapísania úrazu do evidencie,

počet vymeškaných dní z dôvodu úrazu,

zdravotnú poisťovňu postihnutého dieťať'a,

zariadenie, v ktorom bolo vykonané ošetrenie úrazu,

lekárnička sa nachádza v šatni prevádzkových zamestnancov mimo dosahu detí.

5.4 Opatrenia v prípade pedikulózy

Pedikulóza (zavšívavenie) sa vyskytuje vo všetkých vekových skupinách, najmä u detí. Pôvodca pedikulózy je voš detská, ktorá parazituje iba na človeku. Šíri sa hlavne pri priamom styku, ale aj prostredníctvom predmetov (hrebeňov, čiapok, šálov, osobnej posteľnej bielizne). Na diagnostiku slúži dôkladná prehliadka vlasov, pri ktorej hľadáme hnidy a vši, hlavne za ušnicami a v zátylku.

hlásenie ochorenia: rodič, ktorý zistí zavšivavenie, ohlási túto skutočnosť učiteľke a riaditeľke MŠ. Hromadný výskyt hlási riaditeľka na odbor epidemiológie RÚVZ.

Všeobecným predpokladom boja proti zavšivaveniu je osobná čistota a častá výmena posteľného a osobného prádla. V prípade výskytu je nutné včasné začatie dezinsekčnej akcie (zneškodnenie lezúcich vší a hníd účinným dezinsekčným prostriedkom), ktorú je nutné vykonať v celom kolektíve, t.j. aj u zdravých detí triedy, rodiny. Súčasne je nutné zahubiť i vši, ktoré sa môžu vyskytnúť na pokrývkach hlavy, hrebeňoch, kefách, bielizni a ďalších predmetoch, s ktorými prišla hlava zavšivavenej osoby do styku

zákonný zástupca dieťaťa zodpovedá za dodržiavanie hygienicko epidemiologických opatrení pri privádzaní dieťaťa do materskej školy, počas pobytu v šatňovom/vstupnom priestore materskej školy a pri odvádzaní dieťaťa z materskej školy,

dodržiava pokyny riaditeľa materskej školy, ktoré upravujú podmienky konkrétnej materskej školy na obdobie školskej dochádzky,

rodičia sú povinní rešpektovať pravidlá nosenia hračiek a iného materiálu alebo pomôcok z domáceho prostredia do materskej školy, stanovené riaditeľom materskej školy.

Článok VI.

OCHRANA SPOLOČNÉHO MAJETKU

6.1 Podmienky zaobchádzania s majetkom materskej školy

pre zamestnancov a zákonných zástupcov platí povinnosť šetrného zaobchádzania s majetkom školy. Všetky práva a povinnosti súvisiace s ochranou majetku, zamestnanci plnia v zmysle pracovnej náplne,

pri poškodení majetku MŠ sa bude požadovať úhrada od zákonného zástupcu dieťaťa, ktoré poškodenie spôsobilo. Vzťahuje sa to aj na splnomocnenú osobu, ktorá prichádza do MŠ pre dieťa,

pokiaľ škoda vznikla nedostatočným dozorom učiteľky nad dieťaťom, náhrada škody sa od zákonných zástupcov nebude požadovať,

vchody do MŠ sú zaistené zámkami. Po skončení prevádzky MŠ všetky priestory skontroluje a uzamkne učiteľka. Kľúč od budovy vlastní riaditeľka školy, učiteľka, kuchárka a upravovačka,

v priestoroch materskej školy bez sprievodu zamestnanca materskej školy akýkoľvek pohyb cudzej osoby prísne zakázaný,

popoludní, po skončení prevádzky v triede je učiteľka povinná prekontrolovať uzatvorenie okien, dverí,

jednotliví zamestnanci zodpovedajú za inventár v rozsahu uvedenom v dohode o hmotnej zodpovednosti, ktorá je so zamestnancom uzavretá písomne. Ďalšie práva a povinnosti súvisiace s ochranou majetku si zamestnanci plnia v zmysle opisu pracovných činností,

ďalšie práva a povinnosti súvisiace s ochranou majetku si pracovníci plnia v zmysle popisu práce,

osobné veci si zamestnanci materskej školy odkladajú na určené uzamykateľné miesto,

v priestoroch MŠ a školského dvora je prísny zákaz fajčenia,

skôr ako začne činnosť je povinná prekontrolovať náradie a náčinie, ktoré bude používať,

ako posledná opúšťa priestory zodpovedná osoba.

Článok VII.

DESEGREGÁCIA VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

7.1 Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

Článok 1

Všeobecná časť

Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVV a M SR a ich znenie je súčasťou dodatku školského poriadku.

Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:

Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.

Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny.

Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.

Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere;
rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte Organizácie Spojených národov;
rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram
príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu;
rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní.

Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná pri uplatňovaní práv národnostných menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods.1)

výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných

vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,

prevádzka a vnútorný režim školy,

podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred

sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilí,

podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak

rozhodne zriaďovateľ.

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.

Článok 2

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

Štandardy postojov a hodnôt

Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní, je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi.

Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní:

zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom,

vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu,

vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostem,

rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania,

rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory,

prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet,

dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa.,

preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky,

ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim,

vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.

Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní

Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR.

Štandardy priestorovej desegregácie:

do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone,

škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovnovzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom,

ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.

b) Štandardy organizačnej desegregácie:

škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny žiakov a poslucháčov,

všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program, individuálny učebný plán alebo poskytnuté podporné opatrenia,

šetky skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania,

škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole. Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.

c) Štandardy sociálnej desegregácie

škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov,

škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi.

škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone,

v škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone,

škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov, aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje,

škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

7.2 Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie

Tento plán slúži na zabezpečenie dodržiavania princípov rovnosti a zákazu segregácie v podmienkach MŠ Malý Kamenec, v súlade s platnou legislatívou Slovenskej republiky a so Školským poriadkom MŠ.

Identifikácia a analýza aktuálneho stavu

Materská škola s VJM-Óvoda v Malom Kamenci v oblasti výchovy a vzdelávania považuje za dôležitý inkluzívny prístup ku všetkým deťom. Uplatňovanie štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní znamená pre našu materskú školu zavedenie a dodržiavanie pravidiel, princípov a postupov na predchádzanie segregácie, identifikáciu rizika segregácie, či nápravu identifikovaného segregačného konania.

Všetci pedagogickí aj nepedagogickí zamestnanci školy zdieľajú presvedčenie, že materská škola je inštitúcia, ktorej úlohou je rozvíjať všetky deti, bez ohľadu na ich sociálny a etnický pôvod, jazyk či kultúru. Osobitná pozornosť je venovaná novoprijatým deťom, ktoré prichádzajú do predškolského prostredia prvýkrát

Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

Materská škola pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR.

Štandardy priestorovej desegregácie:

do všetkých priestorov školy určených pre deti, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým deťom. Škola nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny detí vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania,

všetky deti využívajú priestory materskej školy, v sprievode pedagogických zamestnancov tak, aby boli dodržané pravidlá bezpečnosti, ochrany života a zdravia všetkých účastníkov výchovno-vzdelávacieho procesu,

Štandardy organizačnej desegregácie:

materská škola sa riadi denným poriadkom. Denný poriadok neumožňuje separáciu detí,

všetky skupiny detí majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci vytvárajú plány výchovno-vzdelávacej činnosti podľa školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u detí, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program, individuálny učebný plán alebo poskytnuté podporné opatrenia.

všetky deti majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému veku dieťaťa.

Štandardy sociálnej desegregácie

materská škola organizuje a podporuje mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy, medzi deťmi ako aj rodičmi,

materská škola umožňuje všetkým deťom, aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje,

materská škola pri hodnotení detí nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

Identifikované nedostatky:

nízka účasť rodičov na aktivitách školy, čo môže mať negatívny vplyv na efektívnu inklúziu ich detí.

Príčiny nedostatkov:

vysoká administratívna záťaž pedagogických zamestnancov, ktorá obmedzuje čas na individuálnu prácu s deťmi

Ciele a vízia plánu

Materská škola, ktorá vytvára podmienky, aby každé dieťa naplnilo potrebu uznania, humánneho prístupu, úcty aj zodpovednosti.

Vízia:

Chceme budovať pozitívnu sociálnu klímu v materskej škole pre všetkých detí, učiteľov aj rodičov, ktorá prispieva k odstraňovaniu stereotypov a predsudkov, kde sa budujú základy pre život v tolerantnej spoločnosti.

Ciele:

individuálny prístup k deťom a podpora psychickej odolnosti,

rovnaké zaobchádzanie a spravodlivý prístup k potrebám detí,

podpora participácie detí a rodičov na živote školy,

trvalé inkluzívne opatrenia (nie jednorazové aktivity).

rovnoprávnosť a možnosť rozhodovania primeraná veku.

podpora identity dieťaťa a jeho spokojnosti so sebou samým.

budovanie bezpečného a podporného prostredia.

posilňovanie medziľudských vzťahov a komunity.

zlepšovať materiálne a personálne podmienky usilovať sa o získanie asistentských a odborných kapacít, ako aj o doplnenie didaktických a špeciálnych pomôcok.

III.Kroky na zlepšenie aktuálnej situácie

Časový harmonogram rozvrhnutia aktivít a určenie zodpovedností za ich plnenie;

Oblasť

Opatrenie

Popis aktivít

Zodpovednosť

Termín

Spolupráca s rodičmi

Vytvárať priateľskú, otvorenú komunikáciu. Podporiť informačné streretnutia.

Zintenzívniť spoluprácu.

Spoločné akcie, tvorivé dielne, besiedok

Osobné rozhovory s

rodičmi,

Pedagógvia

Priebežne

počas

šk.roka

Vzdelávanie zamestnancov

Školenie k téme inkluzívneho vzdelávania

desegregácie

Účasť na webinároch, školeniach organizovaných NIVAM, ŠPÚ, ..

Pedagogické

pracovníčky

Priebežne

počas šk.roka

Výchovnovzdelávacia oblasť (zameranie na dieťa)

Zadelenie detí do tried podľa ich individuálnych potrieb. Diagnostika. Podpora prosociálnych aktivít

Analýza klímy v triedach. Projekty, aktivity a preventívne programy zamerané na podporu inklúzie a diverzity. Využívanie ranné kruhy, rolové hry, modelové situácie.

Pedagogické

pracovníčky

Priebežne

počas šk.roka

Vnútornéhofnotenie

Sebahodnotenie školy

Monitorovanie, zber spätnej väzby a vyhodnocovanie realizované formou rozhovorov, diagnostickými metódami

Riaditeľka MŠ

Priebežne, záverečné hodnotenie na konci šk.roka

Prijím. konanie

Transparentné, jednotné, nediskriminačné podmienky prijímania detí

Zabezpečenie informovanosti rodičov o prijímacom procese a podmienkach, vrátane tých, ktorí hovoria iným jazykom alebo pochádzajú zo znevýhodneného prostredia.

Riaditeľka MŠ

Priebežne, záverečné hodnotenie na konci šk.roka

IV. Podpora a spolupráca

Identifikácia partnerov, ktorí môžu matersskej škole pomôcť :

NIVAM – poskytuje metodickú podporu a odborné vzdelávanie pre pedagogických zamestnancov,

Zriaďovateľ/obecný úrad – zabezpečenie personálnych a finančných podmienok pre inkluzívne opatrenia

Centrum poradenstva a prevencie

diagnostika a podpora rozvoja detí LogoKids – logopedické intervencie,

Zapojenie rodičov a komunity

Zapojenie rodičov a širšej komunity je nevyhnutné pre vytváranie inkluzívneho a otvoreného školského prostredia. Konkrétne opatrenia zahŕňajú

Organizovanie pravidelných informačných stretnutí pre rodičov, zameraných na informovanie o štandardoch zákazu segregácie a aktuálnych opatreniach školy

Podpora otvoreného dialógu a získavanie spätnej väzby od rodičov na zlepšenie inkluzívnych postupov školy

Využitie školských informačných kanálov (web stránka, nástenky) na pravidelné zdieľanie informácií o uplatňovaní štandardov a inkluzívnych aktivitách.

V. Očakávané výsledky

šťastné dieťa- zabezpečovanie zdravého emocionálneho prostredia s cieľom dosiahnutia maximálneho spoločenského statusu,

spokojný rodič- odstránenie nedôvery a pretrvávajúcich obáv zákonných zástupcov

pedagóg, špecialista- eliminácia nepripravenosti pedagógov na prítomnosť diverzifikácie.

Článok VIII.

ZÁVEREČNÉ USTANOVENIA

Školský poriadok je platný a účinný dňom jeho vydania riaditeľkou školy.

Školský poriadok je zverejnený na verejne prístupnom mieste v materskej škole.

Školský poriadok je záväzný pre všetkých zamestnancov materskej školy, pre deti prijaté na predprimárne vzdelávanie, adaptačný alebo diagnostický pobyt dieťaťa a ich zákonných zástupcov. Uvedený okruh osôb je povinný sa ním riadiť. V prípade porušenia pravidiel školského poriadku bude podľa miery závažnosti vyvodená zodpovednosť s možnosťou prijatia sankcií, na ktorých udelenie bude dotknutá osoba vopred upozornená

Vydaním tohto školského poriadku sa ruší prechádzajúci školský poriadok platný odo dňa 02. 09. 2025, a to vrátane všetkých jeho dodatkov.

So školským poriadkom sú preukázateľným spôsobom (vlastnoručným podpisom na podpisovom hárku, ktorý tvorí prílohu č. 1 školského poriadku) oboznámení všetci zamestnanci materskej školy. Podpisový hárok je súčasťou každej zmeny školského poriadku vykonanej formou dodatku.

So znením školského poriadku sú vhodným spôsobom oboznámené aj deti navštevujúce materskú školu.

O vydaní a obsahu školského poriadku riaditeľka materskej školy informuje zákonných zástupcov detí na schôdzi rodičovského združenia.

Tento školský poriadok možno meniť len prostredníctvom príslušných dodatkov, ktoré sú číslované v chronologickom poradí podľa vydania a pred ich vydaním sú prerokované v rade školy a pedagogickej rade.

Neoddeliteľnou súčasťou školského poriadku sú tieto prílohy:

Príloha č.1: Podpisový hárok – oboznámenie sa zamestnancov MŠ so školským

poriadkom

Príloha č.2: Podpisový hárok – oboznámenie sa zákonných zástupcov detí so

školským poriadkom.

V Malom Kamenci, dňa: 01.09.2025

Zuzana Csatlósová

riaditeľka materskej školy

Zrušovacie ustanovenie

Vydaním nového školského poriadku sa ruší predchádzajúci školský poriadok vrátene všetkých jeho dodatkov

Vydaný v školskom roku 2024

Účinnosť nového školského poriadku je od :01.09.2025

V Malom Kamenci 21.09.2025

Zuzana Csatlósová

riaditeľka materskej školy

Materská škola s vyučovacím jazykom maďarským Óvoda ,

Malý Kamenec 23

telefón:056/ 6377347 email.: msmkamenec@gmail.com

ŠKOLSKÝ PORIADOK

MATERSKEJ ŠKOLY

Zuzana Csatlósová

riaditeľka materskej školy

Školský poriadok obsahuje :

Článok I.

1.Úvodné ustanovenia

2.Charakteristika materskej školy

Článok II.

VÝKON PRÁV A POVINNOSTI DETÍ A ICH ZÁKONNÝCH ZÁSTUPCOV V

MŠ PRAVIDLÁ VZÁJOMNÝCH VZ´TAHOV S PEDAGOGICKÝMI

ZAMESTNANCAMI MŠ A ĎAĽŠÍMI ZAMESTNANCAMI MATERSKEJ

ŠKOLY

2.1 Práva a povinnosti dieťaťa

2.2 Práva a povinnosti zákonného zástupcu dieťaťa

2.3 Pravidlá vzájomných vzťahov so zamestnancami a ďalšími

zamestnancami materskej školy

2.4 Práva a povinnosti pedagogických zamestnancov a odborných

zamestnancov MŠ

Článok III.

PRIJÍMANIE DDETÍ NA PREDPRIMÁRNE ZDELÁVANIE

3.1 Podmienky prijímania na predprimárne vzdelávanie

3.2 Formy osobitného spôsobu plnenia predprimárneho vzdelávania

3.3 Prijatie dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebnami

3.4 Prijatie dieťaťa na adaptačný alebo diagnostický pobyt

3.5 Prerušenie dochádzky dieťaťa do materskej školy

3.6 Predčasné ukončnie predprimárného vzdelávania

3.7 Dieťa pokračujúce v plnení povinného predprimárneho vzdelávania

3.8 Odhlasovanie a ospravedlnenie neprítomnosti dieťaťa v materskej škole

3.9 Úhrada príspevkov za dochádzku

3.11 Postup pri porušovaní školského poriadku

Článok IV.

PREVÁDZKA A VNÚTORNÝ REŽIM MATERSKEJ ŠKOLY

4.1 Prevádzka materskej školy, vnútorný režim MŠ

4.2 Preberanie dieťaťa z materskej školy inou osobou ako zákonným

zástupcom

4.3 Organizácia v šatni

4.4 Organizácia v umyvárni

4.5 Organizácia pri jedle

4.6 Organizácia počas pobytu vonku

4.7 Organizácia pobytu počas letných mesiacov

4.8 Organizácia pobytu počas zimných mesiacov

4.9 Organizácia v spálni

4.10 Organizácia krúžkovej činnosti

4.11 Prevádzka pieskoviska

Článok V.

PODMIENKY NA ZAISTENIE BEZPEČNOSTI A OCHRANY ZDRAVIA DETÍ

5.1 Bezpečnosť a ochrana zdravia detí

5.2 Pravidlá dodržiavania bezpečnosti a zdravia detí pri preprave

dopravnými prostriedkami, organizovaní výletov a školských akcií

5.3 Úraz dieťaťa

5.3 Opatrenia pri akútnom výskyte infekcií

Článok VI.

OCHRANA SPOLOČNÉHO MAJETKU

6.1 Podmienky zaobchádzania s majetkom materskej školy

Článok VII.

DESEGREGÁCIA VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

7.1 Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

7.2 Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie

Článok VIII.

ZÁVEREČNÉ USTANOVENIA

Prlohy : Príloha č.1. Podpisový hárok zamestnancov materskej školy

Príloha č.2 Podpisový záznam zákonných zástupcov detí

Článok I.

1.Úvodné ustanovenia

Identifikačné údaje

Zriaďovateľ materskej školy :	Obec Malý Kamenec
Adresa zriaďovateľ	Malý Kamenec 147, 076 36
Adresa materskej školy :	Malý Kamenec 23, 076 36
Kontaktné údaje:	e-mail:msmkamenec@gmail.com telefón: 056 /6377347
Riaditeľka MŠ:	Zuzana Csatlósová
Vedúca školskej jedálne:	Mgr.Alžbeta Sallaiová
Maximálný počet detí :	20 detí
Vyučovací jazyk :	Maďarský
Dátum vydania:	01.09.2025
Dátum prerokovania v rade školy:	10.09.2025
Dátum prerokovania v pedagogickej rade:	25.08.2025
Dátum prerokovania s rodičmi:	Na schôdzi rodičovského združenia